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现在最新的娱乐平台适应社会需求能力评估自评报告
发布时间:2020/10/30 09:40:41 作者:管理员 浏览次数:18576

  为全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平,进一步推动高等职业院校将“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”要求落到实处,教育部于2016 年 3 月 23 日下发《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》,依照此办法,结合我校在办学基础、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力在内的五大方面建设作出自我评估。

  一、 办学基础能力

  现在最新的娱乐平台 2002 年经湖北省人民政府批准成立,是我国中部地区第一所专门培养涉外高素质技术技能型人才的高等职 业技术学院。

  校园座落在武汉市著名风景旅游区东湖之滨,占地面积 39020平方米,教学科研及辅助、行政办公用房面积 84370 平方米,教学仪器设备资产总值逐年递增,现达到4559.65万元。学院图书馆藏书68.1余万册。去年学院大力推进信息化校园建设,接入互联网主干最大带宽 3000Mbps,网络信息点数 1730 个,数字资源总量 9121GB,设置上网课程数 100 门。学院实施办公、教学、生活智能网络一卡通服务,在行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、校园门户系统、网络及信息安全系统实现了信息化管理。学院重视实验实训条件建设,已建立了与专业培养配套的教学和实验实训设施,包括 50个专业实验实训室以及功能齐全的多语种语言自主学习中心,校内实践教学工位数有 3480 个。

  学院积极推进校企合作、工学结合,与湖北省“两圈一带”以及长三角、珠三角地区大中型企业和经济发达县市建立了紧密的校企合作关系,双方合作建立校内外实习实训基地 148 个。毕业生就业率在湖北省同类院校中居前列。

  二、“双师”队伍建设

  学院师资队伍初具规模,共有教职工486人,其中专任教师 381人,专业课教师 286人,企业兼职教师数 95 人, 专任教师中双师型教师人数占147人,拥有 11位“楚天技能名师”, 双师型教师比例达52%。能基本满足学院教学需要。为加强外语教学, 体现国际化办学特色,学院聘请了来自美国、英国、澳大利亚、日本、 韩国、法国等国家多名专职外籍教师进行外语教学。

  近两年,学院在师资队伍建设上,主要采取以下做法:

  1、职业教育教学专家、专业骨干教师、行业企业技术能手共组创新团队,建设职业教育技能名师工作室。

  为贯彻落实《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》(鄂政发[2014]51号)文件精神,省教育厅决定自2017年起,每年遴选建设一批职业教育技能名师工作室。工作室是以职业院校骨干专业、品牌专业和特色专业为载体,由我省职业教育教学专家、专业骨干教师、行业企业技术能手共同组成的技术技能人才培养基地和技术攻关创新团队。

  学院积极组织部署,组织院级职业教育技能名师工作室申报评选工作,经学部工作室负责人申报、教务处和各学部主任评审、学院研究,成立了2018年、2019年院级职业教育技能名师工作室(如下表所示)。遴选优秀工作室申报省级 “职业教育技能名师工作室”建设项目,我院旅游与管理学部“高速铁路客运乘务专业蔡霞工作室”成功获批。

  表1 2018-2019年职业教育技能名师工作室建设项目名单

序号

工作室名称

所在学部

负责人

类别

1

高速铁路客运乘务专业蔡霞工作室

旅游与管理学部

蔡霞

省级

2

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职业教育非遗文化创意

环境艺术设计专业张静工作室

艺术学部

张静

院级

3

现在最新的娱乐平台职业教育市场营销专业何媚工作室

旅游与管理学部

何媚

院级

  2.加速推进“双师型”教师队伍建设,形成专兼结合的优质教师队伍

  教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出加强专兼结合的专业教学团队建设,并将把专兼结合的专业教学团队建设作为高职院校人才培养工作水平评估的重要考核指标。我院在教师队伍建设工作中,突出“双师”素质特点原则,利用专业教学团队建设等途径,以培养专、兼职教师“双师”素质为特色,优化教师队伍的“双师”结构,特别重视企业一线技术人员及能工巧匠组成的兼职教师队伍建设和校内专业教师的实践能力提升。一方面,通过教师到企业参加生产实践锻炼、指导学生顶岗实习、校企合作技术研发和技术推广,使教师熟悉职业工作过程和程序,相关专业教师深入企业挂职锻炼了解行业现状和发展趋势。

  3、增强青年教师的教育教学专业素养,参加“启林”青年教师教学竞赛

  为增强新进青年教师的教育教学专业素养,提高教育教学能力。学院选派教师参加了“启林”青年教师教学竞赛,经过半年多的磨课、试讲、以老带新、校内外专家指导,参赛青年教师全部通过竞赛检查,并在总决赛中都取得了优异的成绩,其中王颖、张达阳、黄羽婷老师获得“启林”教师教学竞赛中斩获新秀奖。

  下一步教师结构将进一步改善,提高中青年教师中的高级职称比例,对哑铃型的年龄结构进行调整。提高双师型的比例,提高教师的教学水平和加强其科研能力,学院将加大力度引进高层次人才和企业、行业中的能工巧匠,加强对中青年教师的培养力度,鼓励青年教师主动下企业锻炼,提高青年教师的实践技能水平,将学院的教师队伍建成为一支适合学院专业发展需要的、结构合理、素质优良、师德高尚、具有较高教育教学水平和较强的教科研能力的具有双师素质的教师队伍。

  三、专业人才培养

  1.课程开设结构

  学院实验实训等实践教学(含军训、课程实训、毕业实习)占总学时比例大于等于50%。开设课程包括职业基本素质课、职业技能基础课、职业技能课程和毕业实习、课程实训四大模块。

  2.专业设置

  学院根据服务区域经济和行业产业发展的总体要求,围绕市场需求,以服务为宗旨,以就业为导向,及时跟踪人才需求的变化,积极发展竞争力强、就业形势良好的专业,稳步发展具有地区、行业特色的专业,形成了专业设置与人才培养符合国家和地方经济社会需要、专业数量与学院规模相适应、专业结构合理、重点专业优势明显的专业发展格局。学院现设学部8个,分别为:应用外国语学部、财经与商贸学部、旅游与管理学部、信息技术学部、机电技术学部、医学部、艺术学部,建筑工程技术学部,另设 1 个公共课部。学院面向全国招生,现有在校生7804人。

  学院采取“撤销、新增、转向”等措施,调整专业设置,优化专业结构和布局,学院专业设置情况见下表。

  表2 现在最新的娱乐平台专业设置一览表(截至2019年8月)

专业类

专业代码

专业名称

大类

二级类

54土木建筑大类

5403土建施工类 

540301

建筑工程技术

5404建筑设备类 

540401

建筑设备工程技术

5405建设工程管理类

540502

工程造价

56装备制造大类

5603自动化类

560301

机电一体化技术

560309

工业机器人技术

58轻工纺织大类

5804纺织服装类

580410

服装设计与工艺

60交通运输大类

6001铁道运输类

600112

高速铁路客运乘务

6003水上运输类

600302

国际邮轮乘务管理

6004航空运输类

600405

空中乘务

61电子信息大类

6102计算机类

610201

计算机应用技术

610205

软件技术

610210

数字媒体应用技术

62医药卫生大类

6202护理类

620201

护理

63财经商贸大类

6302金融类

630206

投资与理财

6303财务会计类

630302

会计

6305经济贸易类

630502

国际经济与贸易

630506

报关与国际货运

6306工商管理类

630602

商务管理

6307市场营销类

630701

市场营销

630702

汽车营销与服务

6308电子商务类

630801

电子商务

6309物流类

630903

物流管理

64旅游大类

6401旅游类

640101

旅游管理

640105

酒店管理

65 文化艺术大类

6501艺术设计类

650111

环境艺术设计

67教育与体育大类

6702语言类

670202

商务英语

670203

应用英语

670204

旅游英语

670205

商务日语

670208

应用韩语

670210

应用法语

670212

应用西班牙语

670215

应用阿拉伯语

69公共管理与服务大类

6902公共管理类

690202

人力资源管理

合计

11

21

34

34

         

  其中2019届毕业生总人数2328人,我院各专业毕业生人数排在前五位的专业分别为:计算机应用技术、电子商务、会计、商务英语、汽车营销与服务。这五个专业毕业生占毕业生总人数的50.8%;其中计算机应用技术人数最多,为 402人,占毕业生总人数的 18.2%。

  四、学生发展

  根据2019届湖北省高校毕业生毕业 1 年后的调查数据库进行分析,结果显示:现在最新的娱乐平台开设的专业空中乘务(动车乘务方向)、会计、商务英语、市场营销、会计电算化、应用英语、酒店管理等),与“湖北省重点产业对应的主要专业”相符合。

  学院逐步形成教育与体育、财经商贸、交通运输、土建、医药卫生、电子信息、公共管理与服务、食品药品与粮食大类、文化艺术、和旅游 11个专业大类。根据学院 2019年数据统计,按专业大类划分,教育与体育专业群在校生为 1867人,占学生总数的23.9%;财经商贸专业群在校生为 1353 人,占学生总数的17.3%;交通运输专业群在校生为 587人,占学生总数的 7.5%;土建专业群在校生为207 人,占学生总数的 2.7%;公共管理与服务专业群在校生为120 人,占学生总数的1.5%;医药卫生专业群在校生为 830人,占学生总数的10.6 %;旅游专业群在校生为355 人,占学生总数的4.5%;电子信息专业群在校生为 1426人,占学生总数的18.3%;文化艺术专业群在校生为 282 人,占学生总数的 3.6%。

  2019年原始招生计划 3357名,录取考生人数3353,报到新生 3172 人(报到人数以教务注册数为准),计划完成率 94.5%.

  学院在校生参加职业资格证书培训、考试和鉴定的数量,逐年递增,截止2019年 8 月底,学院组织 2019 届专科毕业生取得国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数(中、高级)323 人,取得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 1883人,2019 届毕业生职业资格证书获取率为 81%,为提高学生职业能力和就业率、促进教学改革、打造学院的职业教育特色起到了良好的推动作用。

  我院明确高职学生的培养方向,重视对学生职业能力培养的同时鼓励学生参加职业资格证书考试。设置鉴定基地,主要负责组织本校学生参加职业技能考证工作及培训。在教学过程中,各学部专业教师,重视职业资格证书的考试工作,穿插讲解职业资格考试的相关内容。各学部做好宣传工作要让学生真正意识到考取职业资格证书对高职学生就业的重要作用。有相当一些学生通过自学或参加培训通过了财会、人力资源管理、导游、日语、韩语、物流、外贸等相应级别的考试拿到了资格证书,并且我院积极组织学生参加各类大学生技能大赛,发现和培养特长学生,因材施教,获得较好名次。

  毕业生就业去向

  (一)就业单位

  1.就业单位分布

  学校2019届毕业生主要流向单位类型为“其他企业”,占比达到89.18%;其次为“医疗卫生单位”(4.31%)。

  图1 2019届毕业生就业单位性质分布

  注:其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业。

  数据来源:湖北省高校毕业生就业办公系统。

  2.在不同规模用人单位的就业情况

  从 2019届毕业生所在用人单位的单位性质分布来看,“其他企业”为最主要的流向,占比为 87.80%;其次为“国有企业”、“其他事业单位”和“三资企业”,占比分别为 3.85%、3.72%和 1.57%。

  表3 2019届毕业生就业单位性质汇总表

 

机关

事业

部队

小计

小计

科研

高教

中初等教育

医疗

艰苦事业

科研助理

其他事业

小计

入伍

预征

入伍

人数

1

192

0

1

86

88

0

0

17

9

9

0

 

企业

国家项目

地方项目

城镇社区

自主创业

自由职业

升学

出国

小计

国企

三资

其他企业

小计

小计

小计

小计

小计

小计

小计

人数

1839

18

2

1819

0

0

1

3

0

57

25

  (二)就业地域

  就业区域分布:学院2019届毕业生主要选择在省内就业(64.79%),服务地方经济发展;省外就业人数较多的地区为广东省(13.32%)和上海市(6.95%)。

  图2 2019届毕业生就业地区分布

  数据来源:湖北省高校毕业生就业办公系统。

  表4 2019届毕业生就业地域分布汇总表

就业地域

湖北省

广东省

浙江省

上海市

江苏省

北京市

福建省

河南省

江西省

海南省

安徽省

湖南省

青海省

广西

人数

1381

271

77

142

27

32

26

8

2

14

12

9

3

10

就业地域

天津市

重庆市

贵州省

云南省

甘肃省

山东省

四川省

河北省

陕西省

辽宁省

山西省

内蒙古

人数

1

6

5

7

8

5

7

19

5

2

1

3

16

3

  (三)就业行业

  2019届毕业生就业行业主要集中在“信息传输、软件和信息技术服务业”(26.58%)、“租赁和商务服务业”(16.07%)及“批发和零售业”(8.40%);这一行业流向与学院专业设置及人才培养定位相符合。

  图3 2019届毕业生就业量最大的前十个行业分布

  数据来源:湖北省高校毕业生就业办公系统。

  (四)就业职业

  毕业生所从事的职业主要为“商业和服务业人员”,占比为26.19%;其次为“办事人员和有关人员”(12.68%)。

  图4 2019届毕业生就业量最大的前十个职业分布

  数据来源:湖北省高校毕业生就业办公系统。

  2019年,学院高度重视学生实习管理工作,落实主体责任,全面加强学生实习日常管理。教务处认真组织各学部和相关单位学习《教育部等五部门《关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》(教职成(2016) 3号)和《省教育厅关于印发〈湖北省职业院校学生实习管理办法(试行)>的通知》(鄂教规(2015〕4号)文件,并按照相关管理规定对学生实习工作开展全面自查。按照教育部公布的就业率计算公式,学校2018届毕业生就业率为95.41%,基本实现充分就业,其中协议就业率占比为90.13%,升学出国率占比为2.46%。2019届毕业生分布在29个专业;除商务英语、商务日语、应用西班牙语、应用法语、应用韩语之外,其余各专业就业率均在90.00%以上。其中,报关与国际货运、旅游英语、市场营销、国际邮轮乘务管理等11个专业的就业率均达到100.00%。学生们均表示专业对口的实习有效提升了职业技能,熟悉了行业工作环境,规范合理的实习组织管理工作有效提升了学生的对口就业率,进一步提高了学生的综合素质。

  (五)就业质量

  多年来,学院坚决落实 “领导主抓,中心统筹,学部为主,全员参与”的就业工作机制,把毕业生就业工作作为学院办学的核心任务和重要目标,举全院之力做好就业工作。2018—2019学年,我院以举办大型招聘会为抓手,共组织大型招聘会3场,专场招聘会300多场,到会企业650多家,累计提供就业岗位9000多个。在将企业引入校园的同时,还多次组织学生走出校园,参加湖北省及省外招聘团在武汉举办的大型招聘会,多渠道、多措施搭建就业平台,促进毕业生充分就业。

  截止9月1日,2019届毕业人数2328人,初次就业率达94.37% ,协议就业率84.52% (详见表5)。

  表5 各学部就业率详情

学部

专业

就业率

学校就业率

94.37%

医学部

 

学部平均就业率

91.72%

药品经营与管理

100%

护理

91.04%

应用外国语学部

 

学部平均就业率

86.56%

应用英语

97.96%

应用法语

59.38%

应用韩语

39.13%

商务英语

86.79%

旅游英语

100%

商务日语

80.60%

应用西班牙语

79.55%

财经与商贸学部

 

学部平均就业率

96.70%

报关与国际货运

100%

投资与理财

94%

会计

94.51%

国际商务

100%

商务管理

91.30%

国际经济与贸易

100%

物流管理

94.44%

电子商务

99.02%

旅游与管理学部

 

学部平均就业率

99.03%

高速铁路动车乘务

98.67%

空中乘务

96.30%

国际邮轮乘务管理

100%

市场营销

100%

旅游管理

94.12%

酒店管理

100%

人力资源管理

100%

 

信息技术学部

 

学部平均就业率

95.70%

计算机应用技术

95.77%

计算机多媒体技术

94.12%

机电技术学部

学部平均就业率

98.07%

机电一体化技术

100%

汽车营销与服务

97.93%

艺术学部

环境艺术设计

100%

  为提高就业质量我院多次组织职能部门和学部相关人员赴江苏、浙江、广东、福建等沿海发达地区以及省内武汉“8+1”城市圈的十几个地区进行市场调研,与当地政府人事劳动部门以及骨干企业进行广泛而深入的交流和探讨,听取当地政府、企业对人才需求的新理念、新标准、新变化,及时优化改进我院人才培养模式,适应人才市场新要求,让毕业生好就业就好业。

  学院委托第三方北京新锦成数据科技有限公司对2019届毕业生就业质量展开调查,学生对就业的满意度,用人单位的满意度都达到了95%以上。统计显示,用人单位对我校毕业生工作表现很满意或比较满意,认为我校毕业生的职业素养较高,岗位适应能力较强,能满足用人单位需求(详见表8)。

  表6 2019届毕业生就业满意度

项目

毕业生对就业单位满意度

用人单位满意度

满意度

95.10%

96.95%

  五、社会服务能力

  学院强调实践能力培养和教学过程的职业性、实践性、系统性、开放性,大力推行校企合作、工学结合人才培养模式,调整专业和课程,改革教学内容和教学方法。学院引进企业专家(楚天技能名师)参与学院主要教学环节的教学活动,全面提高人才培养质量,学院专业的设置、人才培养方案的制定和修订都要进行社会调研并邀请行业企业的专家共同确定学生的知识、能力和素质结构,确定教学内容,编制课程标准,编写实践环节教材,形成校企都认同的人才培养方案。把课堂教学、课程实训、顶岗实习等多种形式有机结合,培养适应用人单位需要的具有较强实践能力的高素质技能型专业人才。

  1、进行校企深度融合,实现产教对接 ,服务区域产业经济发展,为地方经济发展提供人才支撑

  学院围绕社会用人单位需求,结合区域产业经济发展趋势,对校企合作提出了新的目标与任务,严格对合作企业进行把关。学院与多家企业进行了洽谈、交流、合作,服务区域经济发展,以人才市场需求为导向设置专业,为企业培养急需人才。学院十分关注本地企业和招商引资企业的情况,将企业对人才的需求反映到学院的办学上来。如从2009年 “武广”高铁开通运行起,学院抓住机遇,积极与相关铁路局展开合作,已形成完备的校企合作模式,已陆续为武汉客运段、福州客运段、上海客运段等地输送了2200多名高素质高铁、动车乘务员,230多名学生已经提拔为列车长;一名优秀毕业生获评全国道德模范;毕业生王秋仪获评湖北省“职教之星”荣誉称号。

  积极推进学院与企业进行多方位合作,形成框架合作协议。省内外多家企业和学院进行了交流与合作方面的洽谈,部分企业已与学院形成长期友好的校企合作关系。今年学院机电技术学部机电一体化专业与华中数控股份有限公司积极开展校企合作,利用学院外语优势,培养兼具外语优势与专业技能的复合型人才,与华中数控开展订单式人才培养合作并签订合作协议。并在学院开展“企业行”一系列活动,院领导和各学部领导、教师多次前往合作企业,进行走访、交流,了解学生具体实习情况,加强双方合作交流。

  学院现有校外实习实训基地达148个,直接与学院签约合作的有武汉华中数控股份有限公司、武汉华侨城实业发展有限公司、南京世茂新里程置业有限公司、世茂滨江希尔顿酒店等。与学部签约并在校企办备案的企业有:与财贸学部签约的汉聚连电子商务有限公司、阿里巴巴(中国)网络技术有限公司;与旅管学部签约的武汉光谷凯悦酒店、湖北省中国旅行社有限责任公司。这些实习基地较好地满足我院学生顶岗实习的需要,同时,利用企业实践资源丰富、技术人员动手能力强的优势,学院还聘请了企业专业技术人员作为学院的兼职教师,承担实践教学及指导工作。学院通过校企合作,在专业调整、课程设置、教学内容、教学方法,以及实习实训基地建设、学生岗位职业技能培养、实践能力培养、毕业生就业能力等方面都取得了一定成效,促进了教学改革,提高了人才培养质量,为地方经济发展提供了人才支撑,走出了一条特色发展之路。

  2、开启职业教育宣传周活动,扩大职业教育影响力

  根据省教育厅、省人社厅转发《教育部等六部门关于做好2019年职业教育活动周相关工作的通知》(鄂教职成函[2019]8号)文件要求,学院发布了《关于印发<2019年职业教育活动周工作方案>的通知》。为贯彻落实全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》新要求,2019年“职业教育活动周”以突出“迎祖国七十华诞,展职教时代风采”为主题,按照省教育厅、省委宣传部、省人社厅文件精神要求,结合学院实际,活动周的活动安排围绕“开展职业体验、产教融合主题推介、走进城乡、贴近群众的志愿帮扶”三大主题系列活动。

  3、开展国际化办学,助力学生走出国门升学就业

  目前,学院还通过2+2、3+1等国际合作办学方式,鼓励学生到国外深造。学院先后与英国的密德萨斯大学、中央兰开夏大学、诺森比亚大学,美国的华圣本大学、贝佛大学,澳大利亚的维多利亚大学、中央昆士兰大学,日本的久留米大学、神户国际大学、长崎外国语大学,韩国的启明大学、建国大学、大邱加图立大学,西班牙拉里奥哈大学,台湾的朝阳科技大学、育达商业科技大学等结为姊妹学校,在专业设置、教材建设、学术交流以及互派教师、互派学生、互认学分,互发毕业证书,互通教学情报等方面达成了合作办学协议。韩国的建国大学还在我院设立了华中第二家办事点。目前已有500多名学生赴英国、美国、法国、日本、韩国和西班牙、阿联酋等国留学。此外,学生还通过台湾交换生项目,前往台湾姊妹学校进行为期一个学期,最长一年的交换学习,目前已有150多名学生从中受益。近几年,国内合作院校升学留学达177人,国外合作院校短期交流、游学和社会实践活动约241人,境外实习就业人数达121人。

  经过十余年的建设发展,学院适应社会需求能力不断增强,所

  设置的专业能较好地为省市经济社会发展服务,培养立足湖北、面向两圈一带、服务外向型企业和基层一线的高素质技术技能型人才,但是也存在需要解决的问题: 比如,按照高职人才培养方案,高职院校普遍采用“工学结合”模式,实践教学占有比较重的学时。因学院文管、语言类专业居多,比如会计类、经贸专业、小语种专业学生多数选择分散实习,在管理和指导学生上就带来一些实际困难。

  为进一步提升适应社会需求能力,学院将以高职院校诊断评估为契机,对现有存在的问题加紧进行改进,从以下几方面发挥所长,使学院适应社会需求能力进一步加强。

  首先是从所设置的专业入手,进一步紧贴社会需求办学,培养适应社会需要的人才。目前我院的专业,如高铁乘务、语言类、计算机类、汽车类、酒店管理、医药护理等专业,都是社会需求大的专业。学生学有所用,有较好的就业市场,学生报考踊跃。

  二是提高品牌效应和特色效应。学院的高速铁路客运乘务专业是省级特色专业,语言类专业、护理、酒店管理、会计以及计算机应用技术等院级特色专业在社会上有很好的声誉。品牌专业、特色专业建设形成良性循环,带动其他专业建设,促进教学质量的提高,提升专业的社会效益。

  三是从人才培养模式改革入手。坚持“理论+实践”、“外

  语+专业技能”的人才培养模式,注重对学生实践能力的培养,借助诊断评估建立的互联网教学平台,加大线上线下混合课程建设,增强线上与国内外职业院校的语言专业交流,共建测评机制,进一步做强学院的外语优势。同时还要广泛建立校外实习和就业基地,力求让毕业生达到“毕业即上岗、上岗即上手”的培养目标。

  综上所述,武汉外语外事学院适应社会需求能力较强,所设置的

  专业能较好地为武汉市、湖北省及周边经济社会发展服务提供支持,

  能够培养我省需要的外语优势与专业技术兼具的全面型人才。

  今后,学院将不断努力,建立好持续改进的教育质量体系,不断增强学院适应社会需求的能力。

  现在最新的娱乐平台

  2020年10月29日

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